لكي
يستقيم الأمر مع التحديد اللغوي لمفردة النقد، يقتضي الأمر منّا تتبع التطور
الدلالي للكلمة ذاتها في الموروث الثقافي والحضاري العربي، طالما أنّ المفردة عرفت
تطورا دلاليا، أو بالأحرى خضعت لتجاذبات دلالية، أحالت في كلّ منها على معنى من
المعاني، ممّا حذا ببعض النقاد وعلماء اللغة إلى تصنيف هذه التجاذبات في أربع
مراحل أساسية: هي المرحلة الحسيّة والمرحلة النفسية، ثم المرحلة المعنوية،
فالاصطلاحية.
ومن هنا بوسعنا القول أنّ أشهر الاستخدامات والاستعمالات للفظة "النقد" لدى العرب، أنّها وُظّفت في موضعين أساسيين هما:
1-تمييز الجيّد من الرديء.
2-إظهار العيب والمساوئ.
وفيما ظل الاستعمال الأول حكرا على النّقد، فإن التوظيف الثاني انتقل إلى نقد الكلام، ثم الشعر لاحقا- Teacher: boucekine medjahed